30.6.15

Concentración en defensa de la comunicación comunitaria

A los medios de comunicación
A Los medios libres, comunitario e independientes
A la comunidad Internacional
Ante los últimos acontecimientos de represión dados hacia la Radio Comunitaria La Chileñita, en San Gabriel Chilac Puebla, México [el pasado 24 de junio de 2015]. La Coordinadora Nacional de Medios Libres y Comunitarios (CNMLC) hace un llamado a todas las radios comunitarias de nuestro país, medios libres y demás procesos de comunicación a una concentración frente al edificio que alberga la oficinas del Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT) en la Ciudad de México, este jueves 2 de julio a las 10:00 de la mañana.
Es obligación moral denunciar el clima de hostigamiento y represión en contra de la radio La Chileñita y los procesos de comunicación comunitarios.
Para ello de modo fraterno le solicitamos nos pueda apoyar con su presencia en la conferencia de prensa frente a las instalaciones de este instituto que está ubicado en Av. Insurgentes Sur #1143 Col Noche Buena Delegación Benito Juárez en el Distrito Federal.
Por tal agradecemos se tomé en cuenta el esfuerzo que desde otras plataformas se impulsan por una comunicación libre.
Coordinadora Nacional de Medios Libres y Comunitarios
República Mexicana
junio de 2015
Contacto: ondas.libres@gmail.com

22.6.15

(Comunicado) Organización de la Sociedad Civil Las Abejas Acteal


A las Organizaciones, Movimientos y Colectivos Independientes del Mundo
A los y las Defensores de Derechos Humanos Independientes
Al Congreso Nacional Indígena (CNI)
A la Sexta Nacional e Internacional
A los Medios Libres, Alternativos, Autónomos o como se llamen
A los Medios de comunicación Nacional e Internacional
A la Sociedad Civil Nacional e Internacional

Hermanos y hermanas:

Nos encontramos aquí de nuevo, para recordar el crimen de Estado cometido aquí en Acteal. Estamos aquí para recordar a nuestros 45 hermanos y hermanas y más 4 no nacidos que fueron asesinados dentro del vientre de sus madres, el 22 de diciembre de 1997. Volvemos a mencionar, que las conmemoraciones que hacemos aquí cada veintidos del mes, no sólo es por la masacre Acteal, sino recordamos y exigimos justicia por otros crímenes de lesa humanidad cometidos aquí en México y en otras partes del mundo.

Para nosotros la MEMORIA es indispensable, porque un pueblo sin memoria es un pueblo muerto en vida. En los diecisiete años de lucha por la justicia y verdad de la masacre de Acteal, hemos aprendido a no callarnos, y cualquier injusticia, cualquier violación a los derechos humanos que comete el Estado Mexicano contra los pueblos organizados, ahí estamos para denunciarlos. Y entonces aprendimos a no callarnos, porque quedarse callados ante cualquier injusticia y crimen, es volverse cómplices del Estado represor y asesino.

Por eso hoy decimos sobre esta Tierra Sagrada que no olvidamos el crimen de los paramilitares de Paz y Justicia contra Minerva Guadalupe Pérez Torres, joven del Pueblo Ch'ol, que el 20 de junio de 1996 fue secuestrada, violada y ejecutada a balazos. La guerra sucia en esta Zona Norte de Chiapas, fue el laboratorio de la paramilitarización en donde muchas personas fueron desaparecidas y ejecutadas y que después se aplicaría en Los Altos de Chiapas en donde culmina con la masacre de Acteal. Exigimos que el crimen contra nuestra hermana Minerva no quede impune y que los autores materiales e intelectuales sean castigados.

Este dieciseis de junio, de nueva cuenta nos encontramos con nuestros hermanos y hermanas familiares y compañeros de los 43 estudiantes desaparecidos de Ayotzinapa, en la comunidad San Francisco, municipio de Teopisca, Chiapas. Ahí estuvimos compartiendo nuestro dolor y nuestros sentires de que no descansaremos hasta que el mal gobierno de Enríque Peña Nieto entregue con vida a los 43 estudiantes. Invitamos a los hombres y mujeres de buen corazón a no dejar solos a nuestros hermanos y hermanas de Ayotzinapa. Si ya no queremos que se repitan crímenes como: Acteal, Ayotzinapa, Viejo Velasco, Tlatelolco y muchos más, entonces tenemos que caminar juntos y unir nuestras voces y luchas, solamente así podemos detener al Estado Mexicano que cese su represión y masacres en contra de los pueblos que queremos vivir libres.

Sabemos que el mal gobierno junto con los empresarios y ricos de México y de otros países, cada día planean sus crímenes; cada día planean despojarnos de nuestras tierras y territorios y de todas las riquezas que se encuentran en el vientre de la madre tierra. Hay que estar siempre atentos, estar despiertos siempre ante cualquier represión, no dejarnos solos. Así como con nuestros hermanos y hermanas de Ayotzinapa, estar ahí con ellos de acuerdo a nuestras posibilidades y modos.

El mal gobierno asesino busca siempre la manera de reprimirnos y dividirnos, tiene muchas estrategias de cómo lo hace, ya sea que divide a las comunidades, a los pueblos, a las organizaciones, etc., por eso tenemos que tener despierto nuestra conciencia, no dejar que el mal gobierno triunfe sus planes de muerte sobre nuestras vidas y sobre nuestros pueblos.

Hermanos y hermanas, no nos cansemos de luchar, no nos cansemos de exigir justicia por todos los crímenes cometidos por el mal gobierno mexicano. No nos cansemos de decir la verdad, cuidemos la memoria, seamos siempre guardianes y guardianas de la Memoria y de la Esperanza. No nos cansemos de denunciar las injusticias, apoyarnos siempre como pueblos hermanos, apoyarnos siempre como hombres y mujeres que queremos la paz con justicia y dignidad. Entonces que la memoria no sólo sea recordada cada 22 del mes, sino que sea constante, que sea diario, porque la impunidad siempre busca la manera de imponerse, pero no hay que darle lugar. Porque la memoria es justicia, y para que haya justicia depende de nosotros y nosotras.

Queremos cerrar nuestra palabra recalcando lo siguiente:

1) !Nuestro apoyo total e incondicional en la búsqueda de los 43 estudiantes de Ayotzinapa, porque !Vivos se los llevaron, vivos los queremos!
2) !Justicia y retorno a nuestros hermanos y hermanas desplazadas de Banavil!
3) !Exigimos justicia y retorno a las familias desplazadas del Poblado Primero de Agosto!
4) !Justicia y no olvido para nuestra hermana Minerva!

5) !Castigo a Ernesto Zedillo Ponce de León, principal autor intelectual de la masacre de Acteal y a Emilio Chuayfet, Julio César Ruiz Ferro, Gral. Mario Renán Castillo y otros!

Atentamente
La Voz de la Organización de la Sociedad Civil Las Abejas de Acteal.

Por la Mesa Directiva:


                               José Jiménez Pérez                                       Juan Vázquez Luna                


                              Pedro Ortiz Gutiérrez                                    Amado Sánchez Díaz 

18.6.15

(Libro) Experiencias de autonomías indígenas en México


Agradecimientos 
El libro que tienen en sus manos, más que un producto editorial, es un proyecto académico y político que materializa un esfuerzo de larga data en busca de opciones más justas y equitativas para los pueblos.
Por este motivo, agradecemos a todos los que creyeron en él y se sumaron a este esfuerzo en diversas formas, todas necesarias. Sin su participación este libro no existiría. 
Expresamos nuestra gratitud: 
A los pueblos y organizaciones indígenas que en estas páginas comparten sus experiencias, así como a quienes desde la academia, el periodismo y la lucha cotidiana aportaron sus ideas participando en esta iniciativa. 
A la Coordinación de Extensión Universitaria de la Universidad Autónoma Metropolitana, plantel Iztapalapa, y a Federico Besserer, jefe del Departamento de Antropología Social de la UAM-I, por apoyar este proyecto en la diversas etapas.  
A La Vía Campesina Internacional, que enriqueció el debate con su aportación y apoyó en la publicación y la difusión del libro. 
A todos los que creyeron en este proyecto y, de formas diferentes, lo apoyaron o lo hicieron propio: Alicia Castellanos, Enrique González Ruiz, Gilberto López y Rivas, Luis Hernández y todos los autores del libro; Valentín Hernández, Víctor Castillo, Ernesto Gómez, Olga Picún, Clara Balderrama, Manuel Loría, Marco Bautista, Moisés Quintana, Meyatzin Velasco, Gabriela Escobar, Rodrigo Yedra, Matari Pierre, Juan Pohlenz, Raymundo Sánchez, Miguel Álvarez, Marco Tafolla, Gustavo Esteva; CIDECI-Unitierra y Tierradentro Cafè de San Cristóbal de Las Casas, el Club de Periodistas de México A.C., Radio Xokotl de Xoxocotla, Unitierra de Oaxaca… 
y a todos los que faltan, sea por nuestro imperdonable olvido o porqué aún no han tenido la oportunidad de colaborar: ¡GRACIAS!
Para descargar el libro Click Aquí

Pescar en Gaza: Uno de los trabajos más peligrosos del planeta

Ziad, Mohammed, Fahed, Walid, Emad -este último de apenas 16 años de edad, herido de bala y secuestrado por las Fuerzas de Ocupación Israelí- nos van contando cada uno la historia de una brutalidad que se repite.

Ziad Fahed Baker es un joven pescador de Gaza, tiene apenas 21 años, delgado y con la piel curtida por el sol que reverbera sobre la superficie un mar mediterráneo en engañosa calma. La mirada de Ziad es viva e inquieta, su voz clara y firme, no titubea cuando nos relata su historia.
Hace tres semanas zarpó con su pequeña embarcación acompañado por cuatro pescadores más. Cuando se encontraban a menos de tres millas de distancia de la costa, fueron interceptados por una nave de guerra israelí y  militares fuertemente armados, quienes dieron la orden amenazante de abandonar las redes que ya habían lanzado al mar. Perder los implementos de pesca, tan difíciles de adquirir en Gaza debido al bloqueo sionista, significa para Ziad y sus cuatro compañeros, dejar a sus familias en la indigencia, sin ningún medio para subsistir. Ziad lo sabe y por eso pide a los soldados ocupantes que les permitan recoger las redes antes de marcharse.
La respuesta de los militares es un certero disparo a Ziad, le hieren con munición real en la pierna. Ante el ataque, los pescadores enfilan su pequeña embarcación hacia la costa, la nave de guerra los sigue a corta distancia, a milla y media dispara contra el motor, de inmediato les ordenan lanzarse al mar y nadar hasta donde se encontraban los ionistas. Ya en el barco israelí, Ziad y los otros cuatro pescadores, tres de ellos heridos, son esposados y además atados firmemente dentro de la nave, también les vendan con fuerza los ojos. “Acaso los soldados creían que nos escaparíamos volando?” nos pregunta con ironía, pero extrañamente sin amargura, Ziad.
Emad, adolescente de apenas 16 años, pescador en la franja Gaza, herido de bala, golpeado y secuestrado por las fuerzas de ocupación israelíes.

Tras su secuestro en el mar fueron llevados hasta Ashdod, donde las fuerzas de ocupación israelíes los sometieron a la rutina habitual de insultos y vejaciones.
La misma infamia se repite, hasta la extenuación o la muerte, contra cada pescador que sale a faenar en este mar cercado por el rugir de la artillería de letales naves de guerra, cercado también por el espeso silencio de la impunidad.
Estos pescadores palestinos fueron heridos, torturados y secuestrados por las fuerzas sionistas mientras faenaban en las costas de Gaza, algunos varias veces a lo largo de estos años.
No hay una sola familia de pescadores que no haya llorado a un mártir o a un herido, extrañado a uno de los suyos, secuestrado y torturado por las fuerzas de ocupación israelíes. No hay un solo pescador en Gaza a quien no hayan disparado, atacado, destruido o robado su bote o su equipo de pesca.La ocupación también bombardea el mar para matar o espantar a los peces, impide la entrada a Gaza de los implementos necesarios para la pesca, motores, anzuelos, fibra de vidrio, nada entra a esta franja de tierra asediada y expoliada, el poco combustible que envía la entidad sionista, lo vende a uno de los precios más altos del planeta. Antes, 1.500 embarcaciones surcaban las escasas millas donde los ocupantes –en teoría- permiten faenar a los pescadores de Gaza, hoy sólo 150 pequeños barcos pueden hacerlo, afrontando las condiciones más duras para procurar el alimento a sus familias. Gaza tiene el índice de desempleo más elevado del mundo. La lista de injusticias es infinita, como infinita parece ser también la resistencia de los palestinos.
Mohammed Zied Baker, de 30 años, fue atacado mientras faenaba en Sudanía, al norte de la franja, le ordenan detenerse, le disparan balas de goma, lo secuestran, ya en la nave lo esposan y así, inmovilizado contra el suelo, le pisan la cabeza con duras botas militares,. Mohammed aguanta y espera, sabe que, si sobrevive, volverá a faenar en este mar que ama y le pertenece, un mar que alimenta a su familia, un mar en el que es muy probable que encuentre la muerte.
Aquí nos muestran parte de la munición metálica con que suelen disparar a mansalva a los pescadores. Las fuerzas de ocupación israelíes también utilizan fuego de fusil, electricidad y balas de goma, contra los pescadores desarmados
Ziad, Mohammed, Fahed, Walid, Emad -este último de apenas 16 años de edad, herido de bala y secuestrado- nos van contando cada uno la historia de una brutalidad que se repite, que nos violenta a todos, una brutalidad que no debe quedarse impunemente sobre sus cuerpos golpeados, humillados, heridos, porque es un crimen contra toda la humanidad. “Ahora los militares están atacando y secuestrando también a los pescadores más jóvenes, casi niños” nos comentan. “Quieren aterrorizarlos” les decimos. “No pueden, somos palestinos!” nos responde Emad con una sonrisa de ingenuo desafío. Sé que es sincero, y esa pura valentía, paradójicamente, me causa admiración y tristeza.
Los pescadores de Gaza continuarán faenando en este mar que les da vida, y seguirán siendo asesinados, sistemática, impune y cobardemente por las fuerzas ocupantes sionistas. Mañana ellos volverán a enfilar sus pequeños barcos hacia el azul mediterráneo, volverán a perseguir el esquivo horizonte. Que regresen con vida también es responsabilidad nuestra, que nuestro silencio no cubra sus tumbas.
Texto y fotos: Valeria Cortés, venezolana desde Gaza, Palestina, Palestina ORG

16.6.15

Programas de software libre para labores educativas

El mundo del software es tan amplio como la cantidad de nuestras necesidades que esta tecnología puede cubrir; igualmente, por tanto, el software libre.Proporcionar educación a la ciudadanía, a los más jóvenes sobre todo, no es sólo una necesidad, sino también una obligación ética y pragmática, y hoy contamos con un buen número de programas de software libre que pueden ayudarnos en esta tarea. Veamos cuáles son.



Software libre para educación infantil 

A causa de la sencillez que requieren los programas para la enseñanza de párvulos y alumnos de los años iniciales de primaria, lo que encontramos sonconjuntos de actividades para todas las materias correspondientes:Childsplay, con 14 juegos y ejercicios para niños de entre 2 y 7 años;GCompris, para niños de entre 2 y 10 años (la versión para GNU/Linux es más completa que la de Windows); Omnitux, con 11 categorías de actividades; ySebran, con 12 juegos sobre operaciones aritméticas, lectura y memorización para niños entre 4 y 9 años. 



Software libre para el aprendizaje de lengua castellana 

Esta materia es un buen ejemplo de un campo educativo por el que parece que no se han preocupado lo suficiente los desarrolladores de software libre, como en historia universal y de las artes, quizá porque el modo en que se enseña es mayoritariamente tradicional, con bolígrafo y papel, y considero que es positivo que así sea: aprender a escribir a mano es una competencia que no debe perderse, que ya hay tiempo de sobra para estar dale que te pego al teclado del portátil y al táctil de los dispositivos móviles. 

Sin embargo, algunos programas sí pueden resultar útiles en esta materia, como Katamotz, que ayuda a mejorar el proceso de lectura aumentando la ligereza de la misma, con textos por párrafos que aparecen y desaparecen a una velocidad controlada y la posibilidad de resaltar letras o palabras coloreándolas; Mito, desarrollado por la Universidad de Málaga para enseñar ortografía con 4 juegos distintos centrados en las reglas que se han de aprender; KHangMan, el mítico juego del ahorcado para aprender vocabulario;Kataluga, para los niños con dislexia y otros problemas para adquirir competencias lingüísticas; y los de gramática y sintaxis disponibles en la página web de CATEDU, el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación. 



Software libre para el aprendizaje de matemáticas 

 CubeTest sirve para que los niños de primaria practiquen la visión espacial, contestando a diez preguntas tipo test en las que se muestra un cubo y cuatro posibles vistas distintas del mismo, de las que sólo una es correcta. 

 Tux of Math Command, un juego con el que ejercitar las cuatro operaciones matemáticas básicas, es decir, suma, resta, multiplicación y división. Los ejercicios se precipitan pantalla abajo y el jugador tiene que acabar con ellos antes de que lleguen al suelo poniendo el resultado. 

 TuxMathScrabble, otro juego pero, en este caso, de Scrabble matemático, con números en vez de letras, y las mismas cuatro operaciones fundamentales. 

 Con Kitsune se resuelven problemas de aritmética como los del antiguo concurso televisivo Cifras y letras, hallando un número concreto a partir de otros y, de nuevo, utilizando sólo las operaciones aritméticas elementales. No requiere instalación. 

 Pyromaths genera ejercicios matemáticos para alumnos de sexto de primaria, primero, segundo y tercero de ESO. Requiere la instalación de una distribución de LaTeX, pues los ejercicios se generan en este formato, como MiKTeX para producir los PDF. Asimismo, necesita tener instalado elAsymptote. 

 WxGéométrie es una calculadora gráfica para estudiantes de ESO y bachillerato, que dispone de cuatro módulos diferenciados: geometría dinámica, estadística, trazador de curvas y, claro, cálculo científico. 

 GeoGebra, un procesador geométrico y algebraico, o sea, software interactivo que aglutina geometría, álgebra y cálculo; es software de geometría dinámica que traza construcciones de todo tipo y su representación gráfica, el tratamiento algebraico y el cálculo de funciones reales de variable real, sus integrales, derivadas y demás. 

 GNU Octave es la alternativa libre a Matlab. Realiza toda clase de cálculos numéricos, con una sintaxis compatible con Matlab, y permite elaborar gráficos usando Gnuplot. QtOctave es su interfase gráfica recomendada. 

 Maxima es un programa de cálculo simbólico que desciende del proverbial DOE Macsyma. Incluye wxMaxima. 

 JAME se utiliza para representar fractales, aplicando filtros y generando imágenes de alta resolución y animaciones. Necesita Java. 

 Axiom es un magnífico sistema para álgebra computacional, con una jerarquía de tipos matemáticamente correcta, una documentación completísima y la filosofía de Literate Programming. No obstante, hay que tener en cuenta que este proyecto ha sufrido dos forks o bifurcaciones:OpenAxiom y Fricas. 

 Pari/Gp es otro sistema para álgebra computacional, pero pensado para lateoría de números; Cactus sirve para la resolución numérica de ecuaciones en derivadas parciales; FElt se utiliza para elementos finitosen aplicaciones de ingeniería; y Metamatemath, para la demostración formal de teoremas, verificables por computadora. 



Software libre para el aprendizaje ciencias naturales y geografía 

 Física: ForcePAD, programa para visualizar el comportamiento deestructuras sometidas a cargas y condiciones del contorno; JMCAD, para modelar y simular sistemas dinámicos complejos, ya sean lineales, no lineales, temporales continuos, discretos o variables e híbridos (necesita Java); y PhET, también con simulaciones, pero animadas e interactivas. 

 Química: Jmol, visualizador de estructuras químicas en tres dimensiones (no requiere instalación pero sí Java); BKChem dibuja sustancias químicas y permite exportarlas en diferentes formatos (precisa .NET Framework); Open Babel, convertidor de datos químicos; yAvogadro, un editor de moléculas avanzado para química informática, modelado de moléculas, bioinformática, ciencia de materiales y ámbitos similares. 

 Astronomía: Celestia, un simulador estelar con el que podemos viajar por el cosmos y contemplar planetas, satélites, estrellas y demás cuerpos astronómicos, o ver las constelaciones y experimentar el modo en que el Universo gira alrededor; Stellarium compone visiones fotorealistas en movimiento del cielo nocturno, en las que es posible hacer zoom sobre el Sistema Solar y que cuenta con más de 120.000 estrellas del catálogo Hipparcos, 88 constelaciones y 70 nebulosas; Virtual Moon, un atlas lunarcon el que observar la superficie lunar al completo, ampliar accidentes geográficos y consultar todos los detalles acerca de ellos. 

 Geografía: Marble, un atlas y globo terráqueo virtual con distintos mapas temáticos y proyecciones; World Wind, desarrollado por la mismísima NASA, con el que se puede explorar la superficie terrestre y lunar con imágenes de satélites y mapas topográficos, ampliable (requiere .NET Framework); y World Geography Puzzle Games, programa en inglés sobre los continentes y océanos del mundo con lecturas y juegos en cuatro niveles. 

10.6.15

10 Junio 1971, Halcones terrorismo de Estado. (Documental)

En este documental, ganador del premio al mejor documental en Pantalla de Cristal 2006, Canal Seis de Julio aborda los sucesos del 10 de junio de 1971, presenta imágenes inéditas de la matanza y profundiza en la investigación de ese hecho hasta llegar a hallazgos sorprendentes acerca de lo sucedido en torno al llamado Jueves de Corpus.

Halcones, Terrorismo de Estado es un trabajo sólidamente respaldado con documentos: destacan entre ellos los telegramas del embajador de Estados Unidos en México, Robert Mc Bride, que ponen al descubierto la particupación del Estado mexicano, con la colaboración directa de las Fuerzas Armadas, como creador del grupo paramilitar "Los Halcones" concebido para reprimir al movimiento estudiantil, y la inocultable anuencia de Luis Echeverría. También cuenta con el análisis del escritor Carlos Montemayor, los testimonios de sobrevivientes del evento y constituye un aporte histórico a la interpretación de ese suceso.